教育数字化已成为现代教育的重要形态及未来发展方向。随着大数据、人工智能等为代表的新一轮科技革命和产业变革深入发展，数智技术被广泛应用于教育领域，正深刻改变和重塑教育的组织形式、方式和治理模式，逐渐成为驱动教育转型发展的创新力量。

　　当前，世界百年未有之大变局加速演进，高等教育面临重大重构和转型挑战，各国纷纷发力抢占发展先机，教育数字化作用愈发凸显。新形势下，迫切需要高校准确识变、科学应变、主动求变，以教育数字化支撑引领高等教育现代化。

　　深刻把握数智技术衍生的新变化新内涵

　　纵观历史，高等教育的每一次重大变革无不来源于科技创新与社会经济发展需求的相互作用，又在自我革新中不断推动生产力发展、科技进步和社会变革。进入人工智能时代，全球各领域对高等教育的需求愈发强调批判思维、创新意识，以及复杂问题分析与处理、团队协作等能力的培养。数智技术的典型特征和全面应用突破了传统培养体系的限制，为实现面向未来的人才培养目标提供了有力支撑。

　　课堂教学将从“单向”向“互动”转化。数智技术在高校的应用，使得课堂教学变得更加开放多元，改变了传统以教师为主导的教学模式，教师与学生成为课堂教学的平等参与者，在泛在、全程的互动过程中深化了学生的学习体验，提升了知识掌握程度。

　　培养体系将从“普适”向“精准”提升。数智技术通过智能分析和感知，能够根据不同学习者的实际情况“量体裁衣”，精准为其制定学习规划、配备学习资源、调整学习内容、设定评价标准等，改变了大规模、无差别的教育资源配置现状，真正实现因材施教。

　　学习样态将从“定时”向“随时”跨越。数智技术的大规模资源汇聚和超高速数据传输功能极大地拓展了空间与时间维度，不仅能让不同区域、不同层次的学习者“同上一堂课”，实现优质教育资源的公平共享，其强大的计算和存储功能还为学习者提供了全天候、终身化的学习支持。

　　教育治理将从“个体”向“系统”集成。数智技术以其实时、高速、畅通、便捷的特性，打破了各类教育参与者之间的数据壁垒，促进教育各环节、全链条中“信息孤岛”的智能协同，从而实现教育管理流程再造和服务质量的提升，助力高等教育治理体系和治理能力现代化。

　　数智技术引领实现“三个转变”

　　面对数智技术浪潮强势来袭，我国高等教育领域还存在一些问题亟待解决。例如，数智技术在高等教育领域的渗透不够深入，部分高校的教育数字化规划和数智技术设施相对薄弱，高等教育工作者对数智技术的关注度不够、应用能力有待提升等。立足新发展阶段，我们必须牢牢把握教育数字化战略行动这一重大发展机遇，以数智技术引领“三个转变”，赋能高等教育创新发展。

　　厚植数智意识，推动育人理念转变。要深刻认识人工智能时代我国高等教育所处的历史方位，准确研判高等教育的发展规律和未来趋势，不断深化对数智技术特点和应用场景的认识，推动数智技术应用背景下的传统教育理念向“以学习者为中心”转变，逐渐形成更智慧、重服务、更绿色、可持续的新理念，加快实现育人理念和人才培养需求的高度契合。

　　筑牢数智基座，推动教学模式转变。要充分利用数智技术的全面感知、高速传播、跨域交互、呈现多样等优势，探索构建“人—机—云”三位一体的知识教授与学习框架。通过建立教育者与学习者的深度交互、师生主体与设备终端的有机融合、线下资源需求与线上智慧平台的泛在互联，加快更新知识传授与学习方式，推动教与学的关系向立体化、沉浸式、翻转式转变，营造全程参与、共通共享的教学环境。

　　强化数智协同，推动教育生态转变。要敏锐感知数智技术应用对生产生活各领域的辐射带动作用，并将其作为高校学科专业优化调整的重要参考依据。要围绕数智技术应用前景主动布局新兴交叉学科，不断促进高校学科专业建设与时代变革和经济社会发展相适应。要充分发挥数智技术在万物互联、资源采集、自主运算等方面的功能，进一步加大高校数智基础设施建设力度，持续深化数智技术在办学治校各方面、全过程中的成熟运用，为高校科学决策和精准治理提供强大的数智支撑。

　　（作者：罗鹏飞，单位系北京航空航天大学）